Trabalho docente: desafios à produção de saberes no contexto da inclusão social escolar

Deise de Souza Dias, Antônia Vitória Soares Aranha

Resumo


O texto busca refletir sobre a relação com o saber estabelecida pelo docente na atividade de trabalho, considerando as novos desafios decorrentes ampliação do acesso das camadas populares à escola pública. Sob a ótica de alguns princípios da ergologia, considero o docente como sujeito de experiência individual e coletiva, destacando os "usos de si" e a produção de saberes docentes em situações de trabalho.


Palavras-chave


INCLUSÃO SOCIAL; TRABALHO DOCENTE; PRODUÇÃO DE SABERES

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ISSN Impresso: 1414 - 5057

ISSN Eletrônico: 2317 - 7756