O planejamento curricular para a Educação Profissional no modelo de competências

Eduardo Fernandes Barbosa, Rachel Cruz Martins, Marli Ferreira Rocha

Resumo


Este artigo apresenta aspectos do processo de planejamento e organização de currículos para a Educação Profissional (EP) baseado no modelo de competências. São apresentados marcos conceituais que definem um novo contexto para a EP e suas repercussões no processo de planejamento do currículo, na escola e no professor. O campo de experimentação para estudos e análises da pesquisa que deu origem a este trabalho foi o projeto de adequação curricular do Curso de Eletrônica do Colégio Técnico da UFMG, cujo Plano de Curso foi organizado, em 2001, dentro do novo modelo curricular.


Palavras-chave


EDUCAÇÃO PROFISSIONAL; ORGANIZAÇÃO CURRICULAR; PLANEJAMENTO DE CURRÍCULOS; CURRÍCULO POR COMPETÊNCIA; AVALIAÇÃO DE CURRÍCULOS

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ISSN Impresso: 1414 - 5057

ISSN Eletrônico: 2317 - 7756