O planejamento curricular para a Educação Profissional no modelo de competências

Resumo

Este artigo apresenta aspectos do processo de planejamento e organização de currículos para a Educação Profissional (EP) baseado no modelo de competências. São apresentados marcos conceituais que definem um novo contexto para a EP e suas repercussões no processo de planejamento do currículo, na escola e no professor. O campo de experimentação para estudos e análises da pesquisa que deu origem a este trabalho foi o projeto de adequação curricular do Curso de Eletrônica do Colégio Técnico da UFMG, cujo Plano de Curso foi organizado, em 2001, dentro do novo modelo curricular.