Por uma pedagogia de projetos: uma síntese introdutória

Paulo Cezar Santos Ventura

Resumo


Esse artigo faz uma introdução ao tema de pedagogia de projetos abordando a possibilidade de uma explosão do conhecimento baseada em três revoluções recentes: da interatividade, da cognição e da gestão de redes. Essas revoluções facilitariam o desenvolvimento de uma cultura do aprender alicerçada em uma pedagogia de projetos. A partir de quatro conceitos fundamentais (representação, identidade, negociação e redes), o artigo inicia a discussão de uma metodologia de projetos de pesquisa nas escolas.


Palavras-chave


PEDAGOGIA DE PROJETOS; CULTURA DO APRENDER; INTERATIVIDADE; COGNIÇÃO; GESTÃO; REPRESENTAÇÃO; IDENTIDADE; NEGOCIAÇÃO; REDES; METODOLOGIA

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ISSN Impresso: 1414 - 5057

ISSN Eletrônico: 2317 - 7756