Indicadores da qualidade na educação de jovens e adultos: estratégia de avaliação do percurso formativo

Silvaní dos Santos Valentim

Resumo


Este artigo trata da contextualização de um projeto de EJA e Qualificação Profissional como estratégia para avaliação do percurso formativo. A utilização de grupo focal com professores e alunos, assim como entrevista semi-estruturada com gestores forneceu os elementos para elaboração de Indicadores da Qualidade na EJA. O processo de construção dos indicadores foi importante não somente para promover a interlocução ou acompanhar o desenvolvimento da iniciativa, mas, sobretudo, para estimular a reflexão e o debate e para ser, no seu próprio processo de produção, um mecanismo empoderador dos participantes e transformador das relação existentes.


Palavras-chave


EJA E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL; INDICADORES DA QUALIDADE NA EJA; AVALIAÇÃO QUALITATIVA

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ISSN Impresso: 1414 - 5057

ISSN Eletrônico: 2317 - 7756