Processos cognitivos de aprendizado no audiovisual: análise de “Escola do Rock” e “Orquestra dos Meninos”

Resumo

Este artigo apresenta uma fundamentação teórica analítica para a compreensão dos elementos que norteiam os processos cognitivos de aprendizado. Explorando os conceitos desses processos e relacionando-os aos dados encontrados na análise dos filmes “Escola do Rock” (2003) e “Orquestra dos Meninos” (2008), foram gerados alguns princípios que conduzem para a atividade pedagógico-musical. Assim, uma vez estabelecidos os principais constituintes de processos de aprendizado, conclui-se que os elementos fílmicos possibilitaram a contextualização desses processos dentro da prática pedagógico-musical.