Leitura: os roteiros para estudo de texto e as habilidades de compreensão textual

Regina Lúcia Péret Dell'Isola

Resumo


O tipo de pergunta para estudo de texto exerce influência sobre a compreensão da leitura? Alunos do Ensino Fundamental leram um único texto, responderam a perguntas objetivas ou inferenciais sobre o mesmo e, em seguida, submeteram-se à tarefa de produção de texto. Analisados os textos dos alunos, percebeu-se diferença estatisticamente relevante entre compreensão da leitura feita pelos alunos que responderam a questões objetivas e a compreensão da leitura feita pelos que responderam a questões inferenciais. Concluiu-se que o tipo de pergunta sobre o texto pode contribuir qualitativamente na compreensão da leitura.


Palavras-chave


LEITURA; LÍNGUA PORTUGUESA; INFERÊCIA

Texto completo:

PDF


ISSN Impresso: 1414 - 5057

ISSN Eletrônico: 2317 - 7756