A necessidade da transvaloração no processo ensino-aprendizagem: um exemplo a partir da avaliação

Luciano André Palm, Tatiana Betanin Palm

Resumo


Este artigo visa apresentar um modelo de avaliação que, inserida em um sistema tradicional, valoriza a autonomia do estudante. Para tanto, é necessário a realização da transvaloração no processo de ensino-aprendizagem, o que já acontece dentro de modelos não-tradicionais de ensino.


Palavras-chave


Educação; Autonomia; Avaliação; Transvaloração

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ISSN Impresso: 1414 - 5057

ISSN Eletrônico: 2317 - 7756