Los Estudios CTS: una crítica marxista a los constructivistas y a los críticos

Eduardo Emilio Glavich

Resumo


El campo “Ciencia, Tecnología y Sociedad” o “Estudios Sociales de la Ciencia y de la Tecnología” experimentó un gran desarrollo desde los ‘70. Derivó de la ‘nueva sociología del conocimiento científico’, con fuertes raíces en la sociología del conocimiento mannheimniana-mertoniana y en Kuhn. Dicha ‘escuela’ vislumbraba en el campo de la sociología del conocimiento científico un terreno fértil para analizar los condicionamientos sociales de la C&T. Se caracteriza por: -rechazar la imagen intelectualista de la ciencia (concepción heredada); -criticar la perspectiva que entiende la tecnología como ‘ciencia aplicada’ neutral; y, -oponerse a la idea de tecnocracia. Los CTS no sólo se despliegan en el plano académico sino que han propuesto una nueva forma de entender las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad con consecuencias políticas en torno a la participación pública en la política y gestión de la C&T. Existen dos grandes corrientes: la tradición europea (constructivistas) que analiza la dimensión social y práctica de la C&T: cómo participan lo factores económicos, políticos, sociales y culturales en la génesis y aceptación de las teorías científicas y de las innovaciones tecnológicas; y la tradición americana (críticos) que enfatiza las consecuencias sociales de los desarrollos científicos y tecnológicos. Ambas corrientes serán aquí criticadas.


Palavras-chave


STS/(CTS); CRÍTICOS; CONSTRUCTIVISTAS; MARXISMO

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ISSN Impresso: 1414 - 5057

ISSN Eletrônico: 2317 - 7756