Duas formas de acesso à afetividade de professores em procedimentos de ensino

Jordelina Lage Martins Wykrota, Oto Borges

Resumo


Neste trabalho, propomos questões de pesquisa sobre aspectos emocionais dos pensamentos e condutas de professores em procedimentos de ensino e apresentamos referencial teórico para abordagem do tema "emoções". Na procura por novos modos de observar e descrever emoções de professores em situações de ensino, realizamos um ensaio empírico exploratório de duas técnicas de entrevista e identificamos a mais adequada para coleta e tratamento de dados subjetivos, a entrevista de explicitação.


Palavras-chave


EMOÇÕES; COGNIÇÃO; ENTREVISTA DE EXPLICITAÇÃO; PRÉ-REFLETIDO; METODOLOGIA; ENSINO DE CIÊNCIAS

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ISSN Impresso: 1414 - 5057

ISSN Eletrônico: 2317 - 7756