Duas formas de acesso à afetividade de professores em procedimentos de ensino

Resumo

Neste trabalho, propomos questões de pesquisa sobre aspectos emocionais dos pensamentos e condutas de professores em procedimentos de ensino e apresentamos referencial teórico para abordagem do tema "emoções". Na procura por novos modos de observar e descrever emoções de professores em situações de ensino, realizamos um ensaio empírico exploratório de duas técnicas de entrevista e identificamos a mais adequada para coleta e tratamento de dados subjetivos, a entrevista de explicitação.